comme nous l’avions fait avec la belle au bois dormant, nous essayons de dégager le schéma quinaire de l’histoire du petit chaperon rouge. la problématique de la simultanéité des actions va nous faire réfléchir au codage : une flèche rouge pour les actions du petit chaperon rouge et une flèche verte pour les actions du loup.

voici la finalité de notre travail

suite à ce travail , nous avons dégagé plusieurs concepts :  concept personnage / concept action / concept objet / concept lieu. nous avons repris toutes nos étiquettes tirées de la belle au bois dormant et du chaperon rouge et nous les avons classées .

avec ces étiquettes, nous apprendrons à faire des phrases ultérieurement..