U comme… Uranie

Uranie de Madagascar

Les Uraniidae forment une famille de lépidoptères (papillons) de la super-famille des Geometroidea, qui compte une centaine de papillons tropicaux, diurnes ou nocturnes.

le Chrysiridia rhipheus est considéré comme l’un des plus beaux lépidoptères du monde, il  vit à Madagascar.

il  est parfois considéré comme l’un des plus beaux papillons du monde. Son envergure varie entre 70 et 90 mm et peut atteindre exceptionnellement 110 mm.

Le dessus des ailes antérieures présente un fond noir marqué de doré, tandis que ses ailes postérieures ont une aire basale noire, une aire médiane blanche, dorée et rouge, ainsi que plusieurs queues.

Le revers des ailes antérieures est bleu clair marqué de noir, celui des postérieures comporte une petite portion basale vert doré et une large bande dorée puis rouge et rose iridescent dans la partie anale. Les queues sont bleu clair et blanches.

Ces couleurs dépendent de la polarisation de la lumière.

comment réaliser un beau papillon ?

regardez notre vidéo    https://youtu.be/PXlhQ1ZMr_4

Nos papillons URANIE  réalisés en classe

semaine du 25 mai

1° … apprentissages autour de la conscience syntaxique  :

constructions de phrases en classe: 

phase 1 : cliquer sur le lien : https://youtu.be/rrA7dn9Fb5U

classement de mots selon 4 critères : personnages / actions / objets / lieux

phase 2  cliquer sur le lien    https://youtu.be/Df0QMCO8OAc

 

 

Phase 3 : cliquer sur le lien : https://youtu.be/Mueg_PF3ojo

 

2  ° ….SITUATION SOUSTRACTIVE / LES QUILLES

https://youtu.be/Z7Dbd_OKSn4

3° …..travail sur l’histoire de Rafara : compréhension  remise en ordre des images  de l’histoire..

4° ….repérage spatiale : le tableau à double entrée

5 ° …..écriture : date + mots de l’abécédaire

 

 

 

 

 

T comme ….Tam Tam

le T  de Tam Tam  ( appelé aussi « djembé »)

histoire de tam tam :

https://youtu.be/RZGImqMFclw

voici une jolie histoire à écouter pour le plaisir :

Boubam et le tam-tam – par la compagnie des 3 chardons

https://youtu.be/safR7Xmkimk

https://youtu.be/5WsKvGEPNYM

 

  •  le tamtam africain ou plus souvent appelé Djembé

    Ce tambour est l’un des plus familiers en provenance d’Afrique de l’Ouest (Mali, Guinée, Sénégal,…). C’est de loin le plus répandu des tambours dans les cercles ou « jams » de percussion.
    Selon les gens Bamana du Mali, le nom de « djembé » provient directement de l’expression : « Anke dje, anke be » qui signifie littéralement « tout le monde se rassemblent » ce qui témoigne de l’utilité bien spécifique de l’instrument. Dans le langage Bamanakan, « dje » est le verbe « rassembler » tandis que « be » se traduit par « tous ».
    Fait presque toujours en différentes essences de bois (érable, acajou, frêne, teck, et bien d’autres bois exotiques), la sonorité est plutôt chaude et profite d’un volume sonore élevé. Certains djembés sont maintenant fait de fibre de verre ou autre matières plastiques. Si certains aiment moins leur sonorité, d’autres apprécient leur légèreté et leur endurance vis à vis des intempéries.
    Les 3 frappes de base sont la basse, la tonique et le claqué.
    Basse : toute la main frappe (la paume avec les doigts joints sauf le pouce) le centre de la peau.
    Tonique : l’ensemble des doigts joints (sauf le pouce) frappent le bord de la peau (la paume ne touche pas à la peau)
    Claqué : le bout des doigts (écartés) dans un mouvement carpé vient rebondir sur le premier tiers du bord de la peau
    Le Djembé se joue avec les mains mais parfois aussi avec une baguette (tradition du sabar africain). Le tambour se place entre les jambes et préférablement penché vers l’avant afin d’avoir une position de jeu ergonomique pour les mains et les poignets.

    si vous voulez fabriquer un tam tam africain voici un lien

    https://www.teteamodeler.com/boiteaoutils/decouvrirlemonde/fiche118.asp

       le tam tam de Gaspard

    voici mon dessin du Tam tam …

 

dernier échange de message avec son correspondant espagnol

les copains espagnols vous ont adressé un dernier message ,voici  le  génialy en ligne :

https://twinspace.etwinning.net/95207/pages/page/965558

voici quelques captures de leur message

une fois en ligne, il faudra appuyer sur le petit rond avec le doigt pour voir la traduction..

je demande donc à chaque enfant d’envoyer un dernier message à son correspondant en écrivant lui même dans l’écriture qu’il souhaite.

je remets les photos des pairs  franco-espagnol

voici les traductions des premiers messages venus d’Espagne.

 

vous  rappelez vous les messages de  la 1ère semaine de confinement ?

https://view.genial.ly/5e709061e6130a0fcfa0073b/presentation-etwinning-desde-casa

activités découverte du monde .. végétal / animal

Alicia vous a préparé des boutures de plantes : en effet on peut faire pousser une plante à partir de graine ou à partir d’une bouture .

voici la plante : elle s’appelle :  »  CHLOROPHYTUM  »

certaines plantes se multiplient en donnant naissance à de nouveaux individus : nous voyons bien sur cette photo les   » bébés  » de la  plante prêts à être bouturer pour devenir eux même une nouvelle plante

Alicia a donc détacher les « bébés  » plantes ..en le coupant

puis elle les a mis dans un pot d’eau pour que les racines poussent…

et maintenant qu’elles ont poussé , elle vous les offre pour que vous puissiez les repiquer chez vous :

 

d’autres enfants ont fait pousser des choses aussi:

d’autres observent l’évolution du vivant animal : des œufs prêts à éclore , des poussins qui grandissent ,..

Valentin prépare une cabane en attendant l’éclosion des œufs d’oies

 

 

journée de rentrée …tous ensemble ….

  1. 1)discussion avec votre  enfant  autour de la période du coronavirus après avoir regardé cette vidéo:
  1. https://youtu.be/jISFFzYeLQ4

  1. 2) comment le virus se propage ?  l’expérience  du poivre( le poivre égal le virus)

( si dans une assiette  je mets  de l’eau  et que rajoute du poivre ( poivre = virus) quand je mets mon doigt dedans , le poivre(virus) se colle sur mon doigt.

mets si je mets du savon sur mon doigt et que je trempe mon doigt dans l’assiette le poivre-virus s’écarte ===>  donc lavez vous les mains !

  1. 3)les gestes barrières : après avoir regardé cette vidéo vous réfléchissez avec votre enfant sur la bonne attitude à tenir  (  colorier les dessins des gestes barrière que je vous ai mis dans le mail )

https://youtu.be/KsJ8FPXcaxA

https://youtu.be/S-qo1ELpk38

voici les paroles de la chanson ainsi que les gestes à retenir :

vous pouvez regarder ces dessins et essayez de voir avec votre enfant ceux  qui correspondent à un bon geste et ceux qui le sont moins.( je vous ai préparé la fiche dans le dossier )

comment jouer au jeu  » ensemble contre le coronas virus  » qui se trouve dans votre pochette de travail :

https://youtu.be/i6OvNMcMCOg

 

3) lavage des mains :  écoute bien la chanson et colorie sur ta fiche  ( voir mail) les animaux qui sont dans la comptine

https://youtu.be/YGFInacOOqA

gaspard

 

vérifie en regardant sur la comptine

S …comme …SAVANE

S …. comme…  Savane

voici ma page :

travail avec Claire Payement artiste CLEA

Bonjour à tous,
Je m’appelle Claire et je suis artiste du son et compositeur de musique.
C’est sur l’invitation de Mme Mouton que j’ai réalisé votre conte sonore à l’aide de vos sons. J’ai été très surprise. Quelle imagination! Bravo à tous.
J’espère que le résultat vous plaira.
D’ailleurs, en deux ou trois phrases, pouvez-vous me dire comment vous avez trouvé ce projet ( idée de mettre en son une histoire, participation enfant/parent, créer avec un artiste…)?
☆☆☆ Une dernière petite chose!
La musique que je pratique s’écoute au casque audio ( écouteurs) ou avec des enceintes,  allongé et les yeux fermés pour se laisser porter par l’imaginaire.
Merci à tous!
Claire

Nouvel Album

nous allons travailler sur un nouvel album …

je vous mets plusieurs première vidéos différentes  pour connaître l’histoire ..( car c’est une histoire pas forcément facile)

essayez d’en regarder une par jour  en allant dans le même ordre qu’inscrit ci dessous : ( la semaine prochaine il y aura un jeu quizinière dessus )

histoire de Rafara lue ( avec illustrations du livre )

https://youtu.be/ypcfKUZV830

histoire de Rafara en théâtre d’ombres

https://youtu.be/KJQyNWhrHUQ

histoire de Rafara  en film d’animation

https://youtu.be/-MEL880lNQ0

histoire de Rafara  illustrations du  livre

https://youtu.be/xdLccvezqO4

histoire de Rafara à travers un musicien

https://youtu.be/kdXIJDWDOuY

histoire de Rafara racontée et animée par des CM1  CM2

https://youtu.be/tPwg6agoP1o