jeudi, nous avons fait une première visio conférence avec nos copains espagnols.
un problème de son ne nous a pas permis de poser les questions que nous voulions poser (merci à l’application « whatsapp » qui a permis de s’entendre via le téléphone)
mais malgré tout cela nous a permis de nous voir et de comprendre qu’ils habitaient très loin de nous. ( nous sommes allés faire le chemin via Mappy pour avoir une notion de distance
aujourd’hui , Mme Thorond est venue nous apprendre une petite chanson (de Juan Muñoz) pour chanter avec nos correspondants espagnols jeudi matin
Pirata ta, Pirata ta, Pirata ta ta ta.
Pirata ta, Pirata ta, Pirata ta ta ta.
Juanito es un pirata
con un pañuelo rojo
la pata de palo
y un parche en el ojo
Pirata ta, Pirata ta, Pirata ta ta ta.
Pirata ta, Pirata ta, Pirata ta ta ta
lundi matin en arrivant , nous avons découvert un message de NUm Num :
il nous disait qu’il était parti en forêt chercher à manger et essayer de retrouver ses parents. Mais heureusement il nous avait laissé les photos de son chemin pour le retrouver
(tout au long du chemin, nous avons fait travailler nos sens)
nous sommes donc partis en forêt avec la photo.A l’entrée du chemin, nous avons découvert un message de Num Num qui nous avertissait que pour entrer dans la forêt il fallait donner le mot de passe. ( heureusement qu’il nous a aidé en nous donnant un indice dans le sac).
grâce aux photos qu’il nous a laissé et aux empreintes que nous avons trouvé, nous avons refait le chemin en allant d’un indice à l’autre. à la seconde étape, Num Num nous demandait de lui cueillir des baies,
à la 3 ème étape, il nous a demandé de lui ramener les bruits de la forêt grâce au dictaphone qu’il nous a laissé dans le sac
à l’étape suivante, il nous demandait de lui ramener des odeurs de la forêt
en poursuivant notre chemin, nous avons découvert maman ours dans un arbre.
ensuite nous avons découvert un autre message de Num Num qui nous demandait de lui ramener les couleurs de la forêt grâce à la palette du peintre et de lui dessiner son arbre préféré.
puis chemin faisant , nous avons découvert papa ours caché dans un arbre.
il nous demandait de lui ramener quelque chose de lisse, de dur, de piquant, de mou , rugueux.
heureusement que papa ours nous a confié les dernières photos pour réussir à retrouver Num Num….!!!!!
ça y est nous avons retrouvé Num Num , nous pouvons rentrer à l’école.!
où après avoir trié nos trésors ramenés de la forêt, nous avons invité les parents à venir les découvrir .
le premier projet collectif…….
( écoles LA PATURELLE / DOTO / MAISON DU JARDINIER DE FRANCE …et…. les différentes classes de l’école GLORIA FUERTES d’ESPAGNE)
…………….est de réaliser un livre d’arts visuels en commun.
le titre : « portraits d’ours à la manière de … »
dans notre classe nous avons d’abord commencé à travailler à la manière de DUBUFFET
mais nous avons aussi découvert Andy Warhol
nous sommes curieux de découvrir à partir de quels peintres les autres écoles ont réalisé leurs tableaux.
le livre virtuel devrait être prêts pour les vacances de Noël!
ça y est les copains ont reçu notre courrier ! ils ont commencé à jouer et à essayer de retrouver notre prénom à l’aide du référent.
https://issuu.com/proyectosetwinning/docs/carta_1_recibida.pptx/14
Grâce à Mme Thorond , nous avons réussi à nous présenter en espagnol :
» bonjour, je m’appelle …….., j’ai …. ans ! »
« Buenos días, Me llamo ……, Tengo cinco ( cuatro ) años »
nous avons décidé d’accepter d’être leurs copains!
Mme Thorond est venue nous apprendre à nous présenter en espagnol.
voir le film dans un prochain article
et dans la classe , nous nous sommes dessinés à partir de notre portrait pour faire jouer nos amis. nous n’avons pas écrit notre prénom sur la photo : ils doivent nous retrouver dans le film et écrire notre prénom sur le bon dessin.
aujourd’hui mercredi 4 octobre , nous sommes allés à la poste pour leur envoyer nos dessins. nous en avons profité pour demander à la postière comment notre lettre allait faire pour arriver chez nos correspondants?
nous avons décidé d’envoyer un mail à nos correspondants espagnols pour savoir s’il avaient vu NUM NUM ?
et surprise ! après la récréation une réponse des correspondants nous attendait : ils nous disaient qu’ils avaient attrapé NUM NUM dans la forêt et qu’ils l’avaient envoyé par la poste lundi 25 septembre.
Nous sommes allés vite voir dans la boîte aux lettres et là surprise : un colis nous attendait!
de retour dans la classe, nous avons essayé de deviner ce qu’il y avait dans l’enveloppe avant de l’ouvrir et de découvrir NUM NUM!
chacun lui a souhaité la bienvenue dans la classe !
il y avait aussi une lettre nous demandant de leur envoyer nos photos et si nous voulions bien être amis avec eux !
mardi 19 septembre, de nouveau quelques empreintes , une touffe de poils ….. et un colis nous attendaient dans la classe. Mais qui est ce mystérieux Num Num ?
après avoir ouvert le paquet , Léonie a découvert un livre en espagnol et le premier chapitre de l’histoire en français.
Malheureusement , Num Num avait mis ses pattes pleines de peinture sur la feuille et certains mots étaient illisibles!
malgré tout ce premier chapitre nous donne des indices pour mieux cerner l’animal :
il habite dans une montagne en Espagne / il vit dans une grotte avec sa famille / il va en forêt pour manger des feuilles et des baies mais aussi du miel et du saumon / son papa est grand comme une montagne /
……..mais qui est cela peut il bien être ?
les propositions des enfants sont :: ours polaire / panda / ours brun / éléphant / girafe / lion / loup/ renard /…
nous dessinons et essayons d’écrire l’animal auquel nous pensons
nous avons aussi demandé aux parents de nous donner leurs idées
lundi 25 septembre , nous avons trouvé la classe dans un grand désordre !
En partant à la chasse aux indices,nous avons trouvé des empreintes un peu partout dans la classe. Elles nous ont emmenées dans la bibliothèque, dans la salle de jeu, dans le dortoir et dans les toilettes.
puis soudain Lilou a trouvé un message dans les mains d’Alicia Patapam
mais Qui est ce Num-Num ??? Nous sommes allés demander aux élèves de la classe des moyens et aux élèves de la classe des petits s’ils connaissaient Num-Num …………….. mais non personne ne le connait! ………………
QUEL MYSTERE!