avec les histoires en relais, les enfants s’essaient à créer leur propre situation initiale … choix du personnage /du caractère / du lieu / objet /……
Archives mensuelles : mars 2017
histoire en relais : suite de l’histoire du cheval Tornado
histoire en relais : suite et fin du singe Coco
l’histoire du singe Coco est terminée, vous pouvez la découvrir dans le livre virtuel !
https://madmagz.com/fr/magazine/1039930
FELICITATIONS A TOUTES LES ENSEIGNANTES ET AUX ENFANTS POUR AVOIR REUSSI A REALISER UNE HISTOIRE EN RELAIS !
histoire en relais , suite de l’histoire de la princesse…
évaluation du projet par les enfants
bien que le projet ne soit pas terminé, nous avons voulu savoir ce que les enfants pensaient de ce projet.
à la question » qu’avez vous préféré dans le travail avec les correspondants espagnols autour du livre d’Alicia Patapam » ?
- – fabriquer le livre d’Alicia Patapam en français » (Martin, Baptiste, …)
- – taper à l’ordinateur ( Evana, Camille, Adèle,..)
- – faire des crêpes avec nos copains ( Louna, Kalvin, Mylan, Mahé,….)
- – se déguiser pour faire l’histoire du petit chaperon rouge et d’Alicia Patapam ( Maëlyss)
- – chanter en espagnol (Baptiste, Ilan, Marceau,……)
- – travailler avec les contes, ( Elyn)
- – lire les livres préférés ( Marceau)
- – faire l’histoire du petit chaperon rouge avec les marionnettes ( lily, Martin, Léo G,….)
- – le défilé devant les copains ( Noa, Nina)
- – faire les dessins d’Alicia Patapam et du livre ( (Nina)
- – Tout ! ( Timéo)
- – parler espagnol (Louis )
- _quand Alicia est arrivée dans la classe ( Léo B)
chez nos amis espagnols :
- inventer des contes,
- la recette du gâteau de la sorcière
- dessiner,
- chanter en français…
- recevoir et écrire des lettres(cartes),
- nous voir par l’ordinteur
» et maintenant qu’est ce que vous aimeriez encore faire ? »
- faire la page du chat botté pour finir le livre d’Alicia ( Ilan)
- – fabriquer un objet ( Louis)
- – j’aimerais jouer avec ( Axel ) jouer à la poupée avec eux ( Lily)
- – que les espagnols viennent ici ( Ilan)
- – échanger des livres avec eux ( Marceau)
- – qu’on aille en Espagne ( Axel)
- – apprendre de nouvelles chansons ( Lily)
- – faire la date avec eux tous les matins (Louna)
et chez nos correspondants :
- se promener avec eux dans le parc
- manger avec eux
- faire une sorcière en peinture avec eux
- qu’ils(elles) viennent dans notre classe pour faire du théâtre
- échanger Alicia de nouveau
- voir un français dans notre classe
- visiter Jaen tous ensemble
- avoir une carte de France avec moi
arts visuels: une idée venue d’Espagne
lors des vacances, Alicia Patapam espagnole était allée visiter une exposition de ESCHER avec la maîtresse. elle nous avait envoyé des photos et l’une d’entre elle nous a plu.
https://drive.google.com/file/d/0Bx2P0OQtj24xM3g2aXVEQTlpTTA/view?usp=sharing_eip&ts=58bc3c43
Nous avons essayé de réaliser quelque chose de ressemblant ( traçage de traits à la règle , remplissage des intervalles à l’encre de chine)
histoire de la sorcière en relais avec nos correspondants
début mars, nous avons inventé un début d’histoire que nous avons envoyé à nos correspondants. ceux ci ont envoyé une suite qu’il nous ont fait parvenir
Pour poursuivre l’histoire , nous avons cherché plein d’idées possibles avant d’en garder une et de la développer.
voici les 3 premières étapes de l’histoire de la sorcière
https://twinspace.etwinning.net/24604/pages/page/213793
chacun a eu son rôle : taper le texte à l’ordinateur, faire le dessin correspondant au texte et le mettre en couleur avec la technique choisie ( peinture, craie grasse, Pastelle sèche ..)
dégustation des crêpes en Espagne et en France
les copains espagnols et nous mêmes avons pu déguster les crêpes …… elles étaient trop bonnes !
Nous sommes fiers d’avoir réalisé quelque chose en commun avec nos copains!
visioconférence du 20 mars 2017
aujourd’hui, nous avons fait une visioconférence avec nos copains espagnols.
pour l’occasion, nous nous étions déguisés. Nous leur avons présenté nos costumes, puis nous leur avons expliqué comment préparer de la pâte à crêpes. De chaque côté, nous avons réalisé la pâte à crêpes en même temps. il n’y a plus qu’à les faire cuire et à les manger demain !
enfin, avant de nous quitter , nous avons chanté la chanson de l’éléphant et comme ils connaissaient la chanson, nous avons chanté tous ensemble.
encore une visioconférence réussie !!!
recette de la pâte à crêpes en espagnol
lundi prochain, nous ferons une visio conférence avec nos amis espagnols.
lors de celle-ci nous réaliserons de la pâte à crêpes en simultané.
nous allons leur dire comment faire. Pour cela, Mme Thorond est venue nous aider.